Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях.
Для обучающихся с ОВЗ используются специальные адаптированные образовательные программы начального общего и основного общего образования для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, методы обучения, коррекционные занятия с педагогом – психологом, учителем-логопедом. Адаптированная программа разрабатывается с учётом особенностей развития ребенка, основной целью является коррекция нарушений развития и коррекция нарушений социальной адаптации. Разработкой адаптированной программы школа занимается самостоятельно. Основой для разработки адаптированной программы является ФГОС.
Формы работы:

·Индивидуализация образовательного процесса детей с ОВЗ.

·Целенаправленность развития способности данной категории учащихся на взаимодействие и коммуникацию со сверстниками.

·Развитие и выявление способностей детей с ОВЗ посредством секций, кружков, клубов и студий, а также организации общественно полезной деятельности, включая социальную практику, используя при этом возможности существующих образовательных учреждений дополнительного обучения.

·Вовлечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в допустимые им творческие и интеллектуальные соревнования, проектно-исследовательскую деятельность и научно-техническое творчество

При наличии медицинских показаний и соответствующих документов (справка - заключение ВКК) дляинвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано индивидуальное обучение на дому.
Педагоги прошли курсы повышения квалификации по вопросам организации образовательного пространства обучающихся с ОВЗ.

В образовательной организации нет в наличии специальных оборудованных учебных кабинетов, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Имеющиеся учебные кабинеты подходят для занятий с детьми, ограничения здоровья которых позволяют заниматься в стандартно оборудованном учебном кабинете.

Для проведения практических занятий в ОУ оборудованы кабинеты биологии, физики, химии, информатики, спортивный зал. Кроме того в школе имеется мобильный класс оборудованный ноутбуками.

Информационно библиотечный центр – эта новая модель библиотечной системы, расположенная на всей территории школы. Она состоит из библиотеки для начальной школы, библиотеки для старшей школы и информационного центра. Новая роль информационно-библиотечного центра в образовательном процессе организована путем деления на зоны. Библиотечную, компьютерную и зону дистанционного обучения.

Комплектование библиотеки и читального зала специальными адаптивно-техническими средствами, приспособленными для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, не предусмотрено. Доступк имеющемуся библиотечному фонду для инвалидов и лиц с ОВЗ не ограничен.

В образовательной организации имеются в наличии специальные оборудованные зоны, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

Физкультурно-спортивная зона включает в себя:

- Совмещенная площадка для игры в волейбол и баскетбол – 516 кв.м.;

- Площадка для игры в большой теннис – 625 кв.м.;

- Поле для игры в минифутбол №1 – 703,7 кв.м.;

- Поле для игры в минифутбол №2 – 703,7 кв.м.;

- Сектор для прыжков в длину и тройного прыжка – 216 кв.м.;

- Тренажерная площадка – 150 кв.м.;

- Площадка для занятий физкультурой – 150 кв.м.;

- Сектор для прыжков в высоту – 361 кв.м.;

- Круговая беговая площадка диной 250,0 м. с сектором для забега на 100м.;

- Площадка для катания на роликовых коньках и скейтбордах – (скейт-парк) – 1148 кв.м.

Спортивный блок - размещен в отдельном блоке от блока основной школы, который занимает второй и третий этажи блока «Б».

В случае необходимости могут быть предоставлены специальные средстваобучения коллективного и индивидуального пользования.

Обучение организовано по адаптированной программе, все обучающиеся обеспечены специальными учебниками.

Во время проведения занятий в классах, где обучаются дети -инвалиды и обучающиеся с ОВЗ возможно применениемультимедийных средств, оргтехники мультимедиа-проекторов и иных средств для повышения уровнявосприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями.Для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины педагогами дополнительно проводятсягрупповые и индивидуальнее консультации.

В соответствии с требованиями СаНпиН в школе предусмотрены зоны доступа и движения посетителей маломобильных групп населения (МГН).

Главный вход в здание обеспечивает возможность посещения объекта МГН. На лестнице основного входа (ширина 4,0 м.) предусмотрены дополнительные разделительные поручни с учетом технических требований к опорным устройствам. Поручни лестниц расположены на высоте 0,9 м. Входная площадка перед входом в здание, доступном МГН защищена от атмосферных осадков навесом. Входные дверные проемы не имеют порогов.

Входные двери имеют ширину 1,2 м. Поверхности покрытий площадок и тамбуров имеют твердое покрытие. Обустроены алюминиевыми полосками с резиновой вставкой. Алюминиевыми уголками с резиновыми вставками. На входе имеется кнопка вызова помощника. На входе обустроен пандус с углом наклона 10 градусов. Имеются уличные опорные поручни. Скамейка для инвалидов. В холле на полу наклеено противоскользкое покрытие – антикаблук.

Для обучающихся с ОВЗ отведены специальные места в :

- вестибюле для посетителей (гардеробе);

- актовом зале;

-столовой;

- библиотеке;

- информационном центре библиотеки на 3 этаже.

На всех этажах предусмотрены универсальные кабины уборных, доступные для посещения МГН. В универсальных кабинах переменяются водопроводные краны с рычажной системой и термостатом.

Здание оборудовано двумя пассажирскими лифтами для обеспечения доступа инвалидов на креслах-колясках. Лифты оборудованы системой двухсторонней связи с диспетчером (вахтером).

На всех этажах здания установлена система двухсторонней связи. В вестибюле установлены щиты с информацией (бегущая строка) об ассортименте предоставляемых услуг, размещения и назначение функциональных элементов.

В соответствии с постановлением Администрации г. Донецка Ростовской области от 28.12.2022 года №1313 «Об организации питания обучающихся общеобразовательных организаций муниципального образования «Город Донецк», приказа МУОО администрации г. Донецка Ростовской области от 09.01.2023 года №1 «Об организации питания обучающихся образовательных организаций города», приказа МБОУ СОШ №18 г. Донецка от 09.01.2023 года №8 «Об организации питания обучающихся МБОУ СОШ №18 г. Донецка с 09 января 2023 года» организовано бесплатное двухразовое питание обучающихся 1-4 классов с ограниченными возможностями здоровья из расчета 136 рублей в день на обучающегося, в том числе 61,01 рублей за счет средств федерального и областного бюджетов, 74,99 рублей за счет средств бюджета города Донецка. Обучающиеся 5-11 классов с ограниченными возможностями здоровья из расчета 136 рублей в день на обучающегося за счет средств бюджета города Донецка. Обучающиеся начальных классов получают дополнительное питание в виде бесплатного обеспечения молоком в рамках губернаторской программы "Донское школьное молоко" 1 раз в неделю.

Оборудование и персонал пищеблока МБОУ СОШ №18 г.Донецка покрывают потребность обучающихся в 2- х разовом горячем питании .

Здания МБОУ СОШ №18 г.Донецка оснащены противопожарной звуковой сигнализацией, информационным табло, необходимыми табличками и указателямис обеспечением визуальной и звуковой информацией для сигнализации об опасности.
Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи и проведения профилактических осмотров, профилактических мероприятий различной направленности, иммунизации, первичной диагностики заболеваний, оказания первой медицинской помощи в школе функционирует медицинский кабинет. Медицинский кабинет оснащён оборудованием, инвентарем и инструментарием в соответствии с СанПиН 2.1.3.2630–10. На основании заключённого договора медицинское сопровождение учащихся школы осуществляет школьная медсестра.
В школе организовано психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ.

Кабинет учителя - логопеда укомплектован специальным оборудованием: слуховой тренажер для реабилитации в системе инклюзивного образования; логопедические зонты, зеркало, муляж артикуляционного аппарата, набор звукозаписей, набор звучащих игрушек, набор музыкальных инструментов, мнемосхема.

Кабинет педагога – психолога оборудован современным оборудованием для МГН: интерактивная песочница, компьютер с специализированным программным обеспечением, игровой развивающий набор Пертра, музыкальный центр.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом МБОУ СОШ №18 г.Донецка и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих.
Имеются мультимедийные средства, оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы, телевизоры), электронные доски, документ-камеры.
Имеются специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ:

- Персональный компьютер ;

-кнопка компьютерная беспроводная адаптированная;

- джойстик компьютерные беспроводной;

- клавиатура адаптированная беспроводная с большими кнопками и накладкой;

-веб-камера на гибкой стойке;

-бегущая строка.

1. В рамках образовательного процесса осуществляется доступ учащихся ко всем образовательным ресурсам сети Интернет под руководством преподавателя, проводящего учебное занятие.

2. Исключён доступ учащихся к сети Интернет без присутствия преподавателя.

3. На всех компьютерах, подключенных к сети Интернет, установлена и настроена программа контентной фильтрации, обеспечивающая исключение доступа к ресурсам Интернет, не относящимся к образовательному процессу.

4. Приказами по образовательному учреждению назначены ответственные за доступ к сети Интернет и ответственный за установку и настройку программы контентной фильтрации.

Федеральный портал "Российское образование" -http://www.edu.ru

Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" -http://window.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов -http://school-collection.edu.ru

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов -http://fcior.edu.ru

http://www.mon.gov.ru/-Министерство образования и науки Российской Федерации

http://www.uznai-prezidenta.ru/Детский сайт Президента Российской Федерации

http://www.ege.edu.ru/-Портал информационной поддержки ЕГЭ

http://www.eidos.ru/olymp/- Всероссийские дистанционные эвристические олимпиады

http://www.rusolymp.ruВсероссийская олимпиада школьников

http://www.olympiads.ru- Олимпиадная информатика

http://www.en.edu.ru- Естественнонаучный образовательный портал

http://ege.edu.ru-Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

http://www.school.edu.ru- Российский общеобразовательный портал

http://www.vidod.edu.ru- Федеральный портал «Дополнительное образование детей»

http://ege.edu.ru- Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

http://vschool.km.ru- Виртуальная школа Кирилла и Мефодия

http://www.ege.ru- Сайт информационной поддержки Единого государственного экзамена в компьютерной форме

www.nachalka.info/ru- Начальная школа Уроки Кирилла и Мефодия

www.nachalka.com. - Начальная школа детям, родителям, учителям

www.school-collection.ru- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://www.edu.ru- Федеральный портал «Российское образование»

http://www.computer-museum.ru- Виртуальный компьютерный музей

В 2022—2023 учебном году в образовательной организации отсутствуют обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью, которым требуются специальные технические средства обучения индивидуального пользования в постоянное пользование. В случае возникновения запроса специальные технические средства обучения индивидуального пользования в постоянное пользование предоставляются.

проживание не предоставляется

проживание не предоставляется